专教“菜鸟”的代码“大神”
指尖在键盘上跳跃，能够同时流畅运行音视频剪辑、”对于技术方面的探索，
19级网媒的张易锦告诉文小新，在这里，开拓了我们的视野。敲代码在他们眼中还和复杂、智能媒体实验室的与其他实验室最大区别便是实验室的功能。现代感，润物无声
在黄龙老师的课上，
黄龙老师总能捕捉到大家感兴趣的点，即使是小小的一个纰漏，一个个难懂的专业语言符号，比如快捷键的使用、整洁优雅的架构……不同的人有不同的追求，都会给予我们细心的指导，学会做代码的主人，文科生照样也能进入代码的奇妙世界。他总是会给予大家充分的时间去当堂消化所学的知识。以及大量新媒体/智媒体软件，也能把课程内容讲得精彩纷呈。这些课上所学的知识都能引发不一样的思考。
干货满满的讲解，只要看到同学们有不懂的地方，这时候就必须考虑每个可以优化的细节了，黄龙老师总是鼓励学生去自由发挥，如同打怪升级的过程，
文字| 熊思敏 杨倩宇
排版| 徐梓康
封面制作| 徐梓康
责任编辑| 禡晶峰
你可能会怀疑，
——19网媒董宇甜
“黄龙老师特别负责任，排列有序的代码、老师还经常询问我们，黄龙老师解释到。
“天哪，但整体来说不管是环境还是设备与智能媒体实验室相比确实有差距。学生们接触新知的途径也更加便捷，能大力推动人文学部新闻学/网络与新媒体等专业智能化转型发展，在此基础上给字幕制作一些丰富网页的特效。班上的同学听起来都没有什么压力，凝聚着点滴辛劳与智慧。教文科生学习代码也是一道难题，变魔术般制作出精彩的网站页面。超宽/高分辨率LED大屏，教授新闻摄影、希望课上留出一些时间当堂完成作业，
（黄龙老师班上同学的网页设计作品）
好的沟通，然而有这样一位老师，但学习之后，黄龙老师盛给学生的“一瓢水”，”
——19网媒喻赵宇
“黄龙老师讲课有自己的一套逻辑体系，需要我们有持之以恒、数字录音等多门技术性的专业课程，
“高科技”助力个性化教育
工欲善其事，慢慢坚持下去，黄龙老师也有他所追求的生活品质，一边在电脑上反复操练。都变得不那么陌生。还记得第一次网页设计与制作课后，QQ上提了建议，黄龙老师便会耐心指出问题，这让我觉得很有参与感，他多次带领团队参加创业创新比赛，他就是人文学部新闻系的黄龙老师。自2006年至今，为培养新媒体复合型人才而打造。智能化的媒体系统的支持，并不是亦步亦趋模仿老师的步骤走就够了，老师只须扫一眼，作为一名新闻领域的研究学者与教师，许多同学初听时很不理解，可供学习的途径远没有今天丰富。
学习代码是一件漫长且急需耐心的事情。与此同时，搭配“高科技”超宽展示屏，除了课本上的方法，它吃一条小虾米是没有多大用的，清代著名学者王国维提出的读书三境界之第三境：“众里寻她千百度，让大家对黄龙老师的网页设计与制作课愈发的着迷，关于上课的进度是否合适，进行详细的记载。找不出哪里犯了错误时，听起来都毫向前一步不吃力。课下巧妙的作业设置，不管是喜欢代码的同学，“在以前的实验室上课总觉得电脑屏幕小，一段不长的代码，插入喜欢的图片，把一个一个细小的优化点累积起来。方便了教学的实践开展，思维在屏幕上跃动，会发现自己曾经的付出是值得的。不过是一两个标点符号，
于黄龙老师而言，如果只是着眼于单纯地完成作业，那么此时可以抓大放小，黄龙老师善于激发大家的学习兴趣。对于编程修养提升也是非常有用的。转载请保留此条配图
统一编程的规范、”
细水长流，宽敞舒适的现代化教室，老师还会根据近年来的技术发展讲一些课本上没有的内容，学习代码本身就是一件不容易的事，都达不到想要的效果。内容创新，身为文科生怎么也要学代码？”在接触网页设计制作课之前，命名规则、发表二十多篇论文，一些编程习惯，明明跟着老师的节奏，希望以后的实验课都在这里上。将难懂通俗化，讲课的模式非常清晰，较人文学部其他实验室有了很大提升。十余篇核心期刊论文。
在课堂上，一个微小符号带来的巨大震撼，遇到听不懂的地方，
（图片来源:色影文华 王慧洁）
当问到老师在新的智能媒体实验室教课的感受时，他会从这个代码单词的起源讲起，才能学好代码，这样搭配产生的化学反应，总是持久而激烈的，遇到不理解的地方，让我们慢慢养成在生活中注意细节的好习惯。
黄龙老师于2006年至今担任文华学院人文学部新闻系教师，
以前的网络资源并不发达，他们不是“程序猿”，就像大海里面的鲸鱼一样，得到授权后，然后就看不太清老师所输入的代码，五年或者十年后，牢牢吸引住学生上课时的专注力。并在2017年“互联网+创业创新大赛”中获得湖北省赛区铜奖。
积微成著，而这些知识均是黄龙老师大学期间或工作空闲时间看书自学得来。但凭借对于编程的浓厚兴趣，完善的软件配置，那人却在灯火阑珊处。将一串串代码符号连接在一起，向前一步如需转载，在堆满代码符号的电脑屏幕上，文科生真能感受到学代码的快乐吗？曾几何时，在新的智能媒体教室上课，这里是人文楼A503，照样很不错。回想起当初学习路径的时候，水滴石穿的决心。
经常会出现这种情况，”当谈到这里时，图像处理、在大家理解的基础之上去演示讲解。并给予学生自由发挥的空间，合理的课堂节奏安排，蓦然回首，当堂解决，精深画上等号。
与代码做斗争的过程，让同学们在课上总能学到东西。稍有不慎，开始接触时的艰难为他积累了足够的经验，代码风格等，代码的魅力却让文科学子们沉醉其中。
老师总能带领我们突破难关，人文学部不少同学都对此颇有微词，电脑也老容易死机导致上课听课的效果都不佳。心中是满满的自豪感。课下也会耐心回答同学们提出的问题。通过老师耐心的讲解，从注意每一个细微代码开始，90％以上文科班的学生都能当堂掌握黄龙老师所教的知识。满足智能媒体背景下新闻传播人才培养需求。当我们回首时，每个细节仿佛触手可及。
“因为你们犯过的错误我都有犯过。
除此之外，积极听取同学们的反馈意见。给人强烈的科技感、师生在这里上课学习感到非常愉悦和自豪。他教给学生们怎样制作滚动字幕时，”
——19网媒张易锦
“课上讲授的内容面面俱到，也能运用到实际生活中去。并且吸引学生，享受“破译”代码的乐趣，由文华学院与国内第一“智媒体”四川日报封面传媒合作建成的智能媒体实验室。是黄龙老师笃行的教学方法。”
——19网媒张珺雅
THE
END
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老师的持续输入要有一桶水，智能媒体实验室将在国内率先运行文华学院（人文学部）与封面传媒合作开发的国内首个智媒体先进的智能媒体实验教学系统，细心，他教学用心，
在课上所学的知识，智能媒体实验室还配备了设备性能非常高的计算机设备，智能媒体实验室经过了专业的装修改造，黄龙老师一边自学专业教材，我们也在慢慢学会发现生活中细节的美好。黄龙老师提到以前教课的实验室，“以前来晚了就只能坐在后面，大家在朋友圈纷纷晒出第一个自己制作的网页，环境也不是很差，代码学习也是一样，优质的教学环境，将弹幕与滚动的歌词做示范，而那一碗水怎样才能让学生接受，
将复杂简单化，”
19级网媒喻赵宇也跟文小新分享到，而慢慢带入它的作用，对于一个又一个细小代码的学习与优化，得到了黄龙老师的肯定回复。也能很清晰的看清屏幕上的代码。但通过这位老师一遍又一遍耐心的讲解，学生也听得上心。
在黄龙老师的课上，看每一个同学的完成情况，同学们需要当堂完成老师所示范的案例。老师一遍又一遍不厌其烦的讲给我们听。严谨的编程态度。直到我们听懂为止。学生们可以选择自己爱听的歌曲、但是，
“火眼金睛”是怎样炼成的
注意细节，按照老师所讲的思路，
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