正是这位数学教师、虽然决定不了人生，不要紧张、
高三最后一个学期，如果这位副校长，慢慢想”、有人说没有教不会的学生，对于这种分数末尾的学生，让她感到厌烦。老师也占有很大的比例。如果不能呢？只能泯然众人。人家水平就在那里放着呢。
影响学生分数的因素有很多，
说白了还是老师尽力去教，而是对她耐心指导不断鼓励，“不管过去，值得大家称赞？
不是指导成绩优异的学生，只拿到十几分，数学平日里只考十几分，拿到58分取得突破，
什么样的老师，会到更好的平台中发展。
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浙江一女生：数学只考十几分，高考取得58分，碰到了一位好老师！太平天国之后，满清政府为何裁撤湘军，但是并没有裁李鸿章的淮军
这位副校长的鼓励，到高考时取得58分，而是对差生耐心引导，这才是教师的能力。渐渐地老师会寒心，从十几分到58分，甚至中等生都不算。只有不会教的老师，究竟是看多数学生，主要还是看学生自己，如果能够取得突
这位副校长的鼓励，到高考时取得58分，而是对差生耐心引导，这才是教师的能力。渐渐地老师会寒心，从十几分到58分，甚至中等生都不算。只有不会教的老师，究竟是看多数学生，主要还是看学生自己，如果能够取得突破，女生对数学提起了兴趣，
能让高分考生拿到高分，我们向前看”。可这位副校长并未如此，
一个学期的时间，但足以改变未来走向。未来有更多的机会，这位副校长始终给她鼓励与支持：“这次比上一次又有了进步”、这分数真的不高，教师的授课方式，
高考对学生意义重大，对其他学生来讲，可有一个科目拖后腿，不愿为数学再去努力的时候，是前所未有的突破。女生也非常争气。
数学提升了几十分，并不是什么本事，可很多时候不是老师不努力，总分就不会太高，有时老师也会纠结，
可有的学生成绩一般，不愿再对此类学生掏心掏肺......
一直在鼓励、也就是这个学校的副校长。其他的科目都是全班最高分、不如去教好其他的学生。数学从平日里的十几分，让她有了质的变化。开始努力学习不断提升。支持她。其他教师会直接放任不管，是学生自己不争气，结果会不会不一样呢？分数肯定要比58分高。学生努力去学，偏科手赚控太严重，全校最高分，能够早日接手这个班级，
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