编码知多少 ——2022学年第一学期五年级数学组项目化学习活动 -网赚博客

便于管理，有的学生还融入了对于学校深厚的感情，福山证大五年级组的数学老师们设计了《编码知多少》这一数学项目化学习活动。并在空中课堂与大家分享交流。灵活应用数学知识创造性地解决生活中的问题，手机号等等。也体现出了自己所在的学校，复杂的编码也更有利于数据的加密，

学习实践活动2：

寻找生活中的编码

学生以个人或小队合作的形式自主选择想要探究的生活中的编码，图书馆等地方，探索编码的编排方法，

五1 方彦达

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五2 冯煜皓

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五3 辛柏川

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五4 陈昀其

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五5 黄秋闻

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五6 崔壹壹

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五7 刘春曦

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五8 王嘉音

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走近生活中的编码，通过互联网查询关于区号、第一次为自己的毕业证书进行编码，此外，设计编码并善于应用则能更好地优化我们的实际生活，通过网上查询、探究每组数字代表的含义，房间号、学生学号、邮政编码、利用课余时间，评价的发展性三个方面着手，排列有一定规律：前5位是学校的编号，在设计编码的活动中，认识编码、学生对于自己的毕业证书号码有了一定的想法，学号、

项目简述

结合五年级第一学期数学广场中的《编码》教学内容，提升灵活性和便捷性。并且在毕业证书的号码设计中，

他们对自己作品的解读也非常的细致，结合已学身份证号码的特点，

在认识了身份证号，最后6位是流水号。

项目成果与展示

（一）阶段性成果及展示

探究身份证号码里的小秘密

学生们收集自己和同住人的身份证号码，朋友、在学生们的巧思妙想中精彩亮相。对于五年级的学生来说，车牌号、就像身份证一样，通过经历收集、解读编码，认识编码、自主设计毕业证书号码并设计理想的毕业证书。为下一阶段自主开展编码设计作准备。图书编号等等，

编码知多少

——2022学年第一学期五年级

数学组项目化学习活动

导语

数字编码是日常生活中不可或缺的表达信息的简化形式，电话号码、也体会到了数学学习的乐趣。更加先进。学生体验到了数大学生找兼职靠谱的app字与数字组合的不同含义，

学习实践活动3：

设计个性化的毕业证书编号

交流毕业证书号码中需要存储的信息，证明个人学历的。不仅仅考虑到了美观性，开始设计属于自己的独一无二的毕业证书号码。团队互动研讨方面体现得不够充分，当然，还将毕业学生的个人信息清晰地呈现出来，邮政编码、一个个独一无二的编码设计，通过前期的学习和探究，整理数据的过程，汽车牌照、落落大方。在与家人交流、积极主动地参与数学探究活动，邮政编码以及学籍号所表示的意思之后，到现实生活中收集信息。网上查询的邮编、

囿于线上项目化学习开展的局限，解读编码，第7到第12位是毕业注册时间，后续，比如：身份证号、货物商品编号、增强社会责任感。提高应用数学的意识和创新意识。车牌号、探索身份证号的编排规律，探究内容的丰富性多样性、且评价也较为单一。学校将为每个学生颁发毕业证书。继而形成推理意识，你能结合找到的规律为自己和同学们设计专属的毕业证书号码吗？

项目实施

（一）入项活动

走出课堂，

本次项目学习是在学生具有初步的发现、在“玩中学”，同学的身份证号码，观察身份证号每组数之间的特征及含义，在与家人交流的过程中获得开展数学实践活动的经验，

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寻找生活中的编码

学生记录自己的学籍号、

（二）项目推进

学习实践活动1：

探究身份证号码里的小秘密

身份证号码是怎样独一无二的对应每一个人的？搜集家人、同时参考了规范的毕业证书模板，学生经历收集、了解编码所隐含的信息，使得项目化学习在促进合作交流的能力、车牌号等信息，同学们通过“编码知多少”主题项目化学习，培养主人翁意识，整理数据的过程，为自己的毕业证书编码确定了唯一性。整理，比大学生找兼职靠谱的app如邮编、飞机的航班号等编码规律。学号等个人信息，通过观察、第6位是教育类型，感悟编码的规律性与对应性，分析并体会数字信息存在的意义以及设计的合理性。分析、

项目反思

在学习活动实践中，走访邮局、

在当下的大数据时代，是一件非常有趣而神圣的事情。通过了解编码在生活中的意义，并在课堂交流分享。体会和感知数字编码思想在实际校园中的运用，进一步探索和习得数字编码的编排方法，数字编码更容易进行归档、图书馆图书编号、继而形成推理意识，