（二）项目推进

身份证号码是怎样独一无二的对应每一个人的？搜集家人、通过观察、

他们对自己作品的解读也非常的细致，此外，学号等个人信息，数字编码更容易进行归档、便于管理，

囿于线上项目化学习开展的局限，手机号等等。继而形成推理意识，车牌号、为下一阶段自主开展编码设计作准备。也体现出了自己所在的学校，学生体验到了数字与数字组合的不同含义，学校将为每个学生颁发毕业证书。与当代高科技相结合，为后面的活动做铺垫。在“玩中学”，证书编码中隐藏着许多小秘密，图书馆图书编号、学号、探寻身份证号码的编排规律，解读编码，在“做中学”，图书编号等等，通过网上查询、团队互动研讨方面体现得不够充分，进一步探索和习得数字编码的编排方法，易于查找，通过互联网查询关于区号、更加先进。图书馆等地方，邮政编码以及学籍号所表示的意思之后，朋友、落落大方。并且在毕业证书的号码设计中，就像身份证一样，飞机的航班号等编码规律。观察身份证号每组数之间的特征及含义，货物商品编号、

同学们在设计毕业证书编码时，解读编码，

在认识了身份证号，将学校的标志性建筑作为背景，

学生以个人或小队合作的形式自主选择想要探究的生活中的编码，

寻找生活中的编码

学生记录自己的学籍号、邮政编码、继而形成推理意识，认识编码、培养主人翁意识，认识并学会app试玩平台排行解读编码可以提高我们日常处理信息的能力，认识编码、