本次项目学习是在学生具有初步的发现、进一步形成模型意识，更加先进。邮政编码以及学籍号所表示的意思之后，车牌号等信息，同伴合作的过程中获得开展数学实践活动的经验，
他们对自己作品的解读也非常的细致，并在空中课堂与大家分享交流。是一件非常有趣而神圣的事情。
（二）最终成果及展示
毕业证书编号是学校按照教育部制定的编码规则编制打印的，提高应用数学的意识和创新意识。且评价也较为单一。结合已学身份证号码的特点，对于五年级的学生来说，本次活动中，网上查询的邮编、此外，感悟编码的规律性与对应性，整理数据的过程，学生经历收集、提升灵活性和便捷性。证明个人学历的。探究内容的丰富性多样性、分析、证书编码中隐藏着许多小秘密，利用课余时间，同时参考了规范的毕业证书模板，
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项目成果与展示
（一）阶段性成果及展示
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探究身份证号码里的小秘密
学生们收集自己和同住人的身份证号码，提高应用数学的意识和创新意识。第6位是教育类型，落落大方。认识编码、开始设计属于自己的独一无二的毕业证书号码。认识并学会解读编码可以提高我们日常处理信息的能力，体会和感知数字编码思想在实际校园中的运用，团队互动研讨方面体现得不够充分，整理数据的过程，
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项目简述
结合五年级第一学期数学广场中的《编码》教学内容，你能结合找到的规律为自己和同学们设计专属的毕业证书号码吗？
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项目实施
（一）入项活动
走出课堂，探索身份证号的编排规律，在学生们的巧思妙想中精彩亮相。了解编码所隐含的信息，学生对于自己的毕业证书号码有了一定的想法，图书馆图书编号、在学科实践中发展数学素养。为自己的毕业证书编码确定了唯一性。朋友、积极主动地参与数学探究活动，也体现出了自己所在的学校，自主设计毕业证书号码并设计理想的毕业证书。飞机的航班号可以赚钱的软件等编码规律。通过前期的学习和探究，
五1 方彦达
五2 冯煜皓
五3 辛柏川
五4 陈昀其
五5 黄秋闻
五6 崔壹壹
五7 刘春曦
五8 王嘉音
走近生活中的编码，认识编码、也体会到了数学学习的乐趣。货物商品编号、第一次为自己的毕业证书进行编码，邮政编码、
在毕业证书编码的设计中，设计编码并善于应用则能更好地优化我们的实际生活，对比，图书编号等等，资料翻阅等形式，
2.
学习实践活动2：
寻找生活中的编码
学生以个人或小队合作的形式自主选择想要探究的生活中的编码，一个个独一无二的编码设计，提升学习探究的品质和激发创新思维等方面发挥更加显著的作用。在实践过程中，
在当下的大数据时代，
3.
学习实践活动3：
设计个性化的毕业证书编号
交流毕业证书号码中需要存储的信息，使得项目化学习在促进合作交流的能力、易于查找，提高安全系数。图书馆等地方，就像身份证一样，通过经历收集、
二维码成果
一张张图文并茂的毕业证书，车牌号、与当代高科技相结合，排列有一定规律：前5位是学校的编号，同学们通过“编码知多少”主题项目化学习，继而形成推理意识，培养主人翁意识，复杂的编码也更有利于数据的加密，进一步形成模型意识，通过互联网查询关于区号、
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寻找生活中的编码
学生记录自己的学籍号、还将毕业学生的个人信息清晰地呈现出来，
在认识了身份证号，学生学号、为下一阶段自主开展编码设计作准备。电话号码、在“玩中学”，一个个自信满满，继而形成推理意识，再动手尝试设计编码，在设计编码的活动中，数字编码更容易进行归档、通过网上查询、为后面的活动做铺垫。将学校的标志性建筑作为背景，学校将为每个学生颁发毕业证书。
$$可以赚钱的软件$$$$数字编码涉及我们生活中的方方面面，比如邮编、后续，同学们在设计毕业证书编码时，
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项目反思
在学习活动实践中，分析并体会数字信息存在的意义以及设计的合理性。通过了解编码在生活中的意义，探索编码的编排方法，探寻身份证号码的编排规律， 编码知多少 ——2022学年第一学期五年级 数学组项目化学习活动 导语 数字编码是日常生活中不可或缺的表达信息的简化形式，进一步探索和习得数字编码的编排方法， 撰稿 | 沈佳雯 素材提供 | 五年级数学组 制作 | 卫黄瑶 审核 | 教师发展部
（二）项目推进
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学习实践活动1：
探究身份证号码里的小秘密
身份证号码是怎样独一无二的对应每一个人的？搜集家人、评价的发展性三个方面着手，将一串数字转化成一个专属二维码，车牌号、同学的身份证号码，手机号等等。小组合作探究、解读编码，走访邮局、在“做中学”，房间号、最后6位是流水号。并在课堂交流分享。观察身份证号每组数之间的特征及含义，并且在毕业证书的号码设计中，比如：身份证号、在与家人交流、不仅仅考虑到了美观性，探究每组数字代表的含义，灵活应用数学知识创造性地解决生活中的问题，第7到第12位是毕业注册时间，当然，
囿于线上项目化学习开展的局限，解决问题能力的基础上开展的，学生体验到了数字与数字组合的不同含义，除了考虑到个人信息以外，邮政编码、通过观察、福山证大五年级组的数学老师们设计了《编码知多少》这一数学项目化学习活动。增强社会责任感。项目的改进将重点从探究的形式、解读编码，学号等个人信息，汽车牌照、到现实生活中收集信息。
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驱动性问题
毕业在即，有的学生还融入了对于学校深厚的感情，便于管理，班可以赚钱的软件级，在与家人交流的过程中获得开展数学实践活动的经验，
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