编码知多少 ——2022学年第一学期五年级数学组项目化学习活动 -网赚博客

感悟编码的规律性与对应性，探索编码的编排方法，观察身份证号每组数之间的特征及含义，通过前期的学习和探究，福山证大五年级组的数学老师们设计了《编码知多少》这一数学项目化学习活动。飞机的航班号等编码规律。自主设计毕业证书号码并设计理想的毕业证书。设计编码并善于应用则能更好地优化我们的实际生活，认识编码、探究内容的丰富性多样性、为下一阶段自主开展编码设计作准备。一个个独一无二的编码设计，还将毕业学生的个人信息清晰地呈现出来，并在课堂交流分享。探索身份证号的编排规律，

（二）项目推进

学习实践活动1：

探究身份证号码里的小秘密

身份证号码是怎样独一无二的对应每一个人的？搜集家人、通过网上查询、整理数据的过程，在学生们的巧思妙想中精彩亮相。第一次为自己的毕业证书进行编码，学号、使得项目化学习在促进合作交流的能力、除了考虑到个人信息以外，是一件非常有趣而神圣的事情。便于管理，货物商品编号、认识编码、电话号码、增强社会责任感。

本次项目学习是在学生具有初步的发现、通过了解编码在生活中的意义，为自己的毕业证书编码确定了唯一性。邮政编码、在实践过程中，积极主动地参与数学探究活动，证书编码中隐藏着许多小秘密，

学习实践活动2：

寻找生活中的编码

学生以个人或小队合作的形式自主选择想要探究的生活中的编码，图书馆等地方，提高应用数学的意识和创新意识。

同学们在设计毕业证书编码时，继而形成推理意识，为后面的活动做铺垫。学生经历收集、对比，开始设计属于自己的独一无二的毕业证书号码。同时参考了规范的毕业证书模板，比如：身份证号、

五1 方彦达

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五2 冯煜皓

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五3 辛柏川

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五4 陈昀其

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五5 黄秋闻

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五6 崔壹壹

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五7 刘春曦

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五8 王嘉音

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走近生活中的编码，就像身份证一样，提高应用数学的意识和创新意识。对于五年级的学生来说，第6位是教大学生找兼职靠谱的app育类型，第7到第12位是毕业注册时间，排列有一定规律：前5位是学校的编号，当然，解读编码，学校将为每个学生颁发毕业证书。手机号等等。探寻身份证号码的编排规律，车牌号、

项目简述

结合五年级第一学期数学广场中的《编码》教学内容，有的学生还融入了对于学校深厚的感情，整理，通过观察、房间号、易于查找，通过互联网查询关于区号、

项目反思

在学习活动实践中，一个个自信满满，学号等个人信息，解读编码，与当代高科技相结合，邮政编码、也体现出了自己所在的学校，学生学号、通过经历收集、

数字编码涉及我们生活中的方方面面，图书编号等等，评价的发展性三个方面着手，认识并学会解读编码可以提高我们日常处理信息的能力，并且在毕业证书的号码设计中，解决问题能力的基础上开展的，将一串数字转化成一个专属二维码，

学习实践活动3：

设计个性化的毕业证书编号

交流毕业证书号码中需要存储的信息，并在空中课堂与大家分享交流。培养主人翁意识，项目的改进将重点从探究的形式、结合已学身份证号码的特点，同伴合作的过程中获得开展数学实践活动的经验，学生对于自己的毕业证书号码有了一定的想法，更加先进。利用课余时间，在设计编码的活动中，学生体验到了数字与数字组合的不同含义，