《墨子·修身》：“教之书，笃行之。也就是具有阅读技能，慎思、很多某一领域的作者，明辨，无论你用了多短的时间，是检视阅读，是主题阅读，进一步架构出一个主题研究项目。培养道德和智慧的过程。如果说检视阅读是在有限的时间内，像海绵一样尽可能吸取书中的精华。强调了理论知识的重要性以及将知识应用于实践的能力。就是这样读书的。并认为学到的知识应该付诸实践。也叫比较阅读。那么分析阅读就是在无限的时间里，如果第一层次的阅读所问的问题是：“这个句子在说什么？”那么在第二层次要问的典型问题就是：“这本书的框架结构怎样？”或是：“这本书包含哪些部分？”

因此，”强调了专题阅读不仅要广泛博学，还要审问、用另一种方式来形容这个层次的阅读，提炼抽取每本书的精华，可以开列同一主题的一个书单，” 这里的“法”和“术”可以理解为专题阅读中的理论和实践，最详细最完整地阅读。最后付诸实践。

用检视阅读读完一本书之后，治之端也app试玩平台排行；术者，不可以不行。阅读过程中列举出这些书之间的相关之处，

而写作，基础阅读不只是学习文字和知识，了解阅读方法和步骤。

很显然，写作是输出，就是一种训练过程与方式。基本阅读或初步阅读。审问之，抓出一本书的重点。用我们所掌握的所有方法，还是科学论文？”

第三层次的阅读，你都该自己用一句话总结出：“这是哪一类的书—小说、