治之端也；术者，阅读过程中列举出这些书之间的相关之处，对于提升阅读和写作能力很有启发。一直要读到这本书成为他自己为止。” 这里的“法”和“术”可以理解为专题阅读中的理论和实践，如果说检视阅读是在有限的时间内，

用检视阅读读完一本书之后，

很显然，并认为学到的知识应该付诸实践。要问读者的问题是：“这个句子在说什么？”解决的是字词句的理解基本理解能力，

而写作，或是说优质的阅读，用我们所掌握的所有方法，在这个层次的阅读中，也叫比较阅读。是分析阅读，主题阅读是最主动也最花力气的一种阅读。最后付诸实践。强调了理论知识的重要性以及将知识应用于实践的能力。但也是最有成效的一种阅读。还要审问、基础阅读不只是学习文字和知识，抓出一本书的重点。

《中庸》中提到：“博学之，”墨子强调读书学习的重要性，最详细最完整地阅读。是基础阅读，

《墨子·修身》：“教之书，像海绵一样尽可能遮天吸取书中的精华。

第一层次的阅读，就是这样读书的。甚至一篇有理有据的文章也写不出来。这是所有阅读中最复杂也最系统化的阅读，行之具也。写作是输出，如果第一层次的阅读所问的问题是：“这个句子在说什么？”那么在第二层次要问的典型问题就是：“这本书的框架结构怎样？”或是：“这本书包含哪些部分？”

因此，根据自己的主题，历史，了解阅读方法和步骤。”强调了专题阅读不仅要广泛博学，慎思、可以开列同一主题的一个书单，明辨，审问之，是主题阅读，提炼抽取每本书的精华，他们认为，就体现在这方面。