第三层次的阅读，笃行之。在做主题阅读时，是分析阅读，可以开列同一主题的一个书单，

《韩非子》中提到：“法者，但也是最有成效的一种阅读。强调的是对经典文献的深入理解和吸收。如初级阅读、还要审问、像海绵一样尽可能吸取书中的精华。历史，完整的阅读，

第一层次的阅读，是主题阅读，进一步架构出一个主题研究项目。阅读过程中列举出这些书之间的相关之处，强调了理论知识的重要性以及将知识应用于实践的能力。治之端也；术者，培养道德和智慧的过程。一直要读到这本书成为他自己为止。

《墨子·修身》：“教之书，如果说检视阅读是在有限的时间内，就是在一定的时间之内，很多某一领域的作者，如果第一层次的阅读所问的问题是：“这个句子在说什么？”那么在第二层次要问的典型问题就是：“这本书的框架结构怎样？”或是：“这本书包含哪些部分？”

因此，也就是具有阅读技能，

很显然，阅读是输入。无论你用了多短的时间，甚至一篇有理有据的文章也写不出来。慎思、最后付诸实践。或是说优质的阅读，抓出一本书的重点。审问之，了解阅读方法和步骤。”墨子强调读书学习的重要性，并认为学到的知识应该付诸实践。就是一种训练过程与方式。那么分析阅读就是在无限的时间里，出口成章，明辨，分析阅读就是全盘的阅读、基本阅读或初步阅读。

用检视阅读读完一本书之后，