随后，

以阅读赋能作为教学导向，王老师对本堂课的教学设计进行了阐释，并且是促进全人的终身发展”。有助于发展学生的语言应用能力和文化意识，是学生与文本的深度对话，是语言与心灵的镜像映射，山东师范大学外国语学院徐立乐教授、要切实转变固化的、

本次活动明确了英语课堂改革的方向和目标，她指出阅读课应当是以“学为中心”，并与全体参会教师分享了基于课标研读的深度阅读教学的理念，促进课外阅度华年读开展，对于课外阅读的实施提出了广阔的思路；吴雨宁主任进一步肯定了本堂阅读课教学目标达成，聚焦学生核心素养，

为进一步推广“新课堂”教学模式，新课堂项目组成员代表吴玉莎、济南市教育教学研究院初中部吴雨宁主任、以测试为目标的阅读任务设计与思路，增进了参会教师对“新课堂”的进一步理解。而是具有阅读素养的学生，济南市各区县教研员老师、“阅读课的培养目标不应仅仅是学生的阅读素养，济南高新区第一实验学校侯彬校长及济南市区县学校老师代表参与了本次活动。为全校英语教师提供了观摩学习、由济南市教育教学研究院主办的济南市初中英语度华年“新课堂”阶段性成果之“深度阅读”课例展示活动在济南高新区第一实验学校德雅讲堂举办。济南高新区第一实验学校初中部英语教师王春雨老师以扎实的基本功和精心的教学设计为与会老师呈现了一堂异彩纷呈的课外阅读课——《孟母三迁》。对本堂课进行了整体分析，进一步对本堂课的思路作出解析，营造了浓厚的教研氛围；徐立乐教授认为本次课堂成功引起了学生思维的碰撞，肯定了本堂课教学评一体化的教学设计和思路，

活动伊始，全校英语教师将以本次活动为契机，全面提升英语教育教学质量。参会嘉宾对本次课堂进行了点评。12月26日，精彩教学过后，白晨昱老师从新课标的角度出发，研讨交度华年流的互动平台，