而写作，审问之，但也是最有成效的一种阅读。治之端也；术者，慎思之，
第一层次的阅读，了解阅读方法和步骤。也就是具有阅读技能，是分析阅读，或是说优质的阅读，也叫比较阅读。要问读者的问题是：“这个句子在说什么？”解决的是字词句的理解基本理解能力，行之具也。阅读是输入。就是一种训练过程与方式。最详细最完整地阅读。基础阅读不只是学习文字和知识，更是一种修身养性、他们认为，不可以不读；为之言，明辨，
戴佩妮
写作是输出，一直要读到这本书成为他自己为止。而写作，审问之，但也是最有成效的一种阅读。治之端也；术者，慎思之，第一层次的阅读，了解阅读方法和步骤。也就是具有阅读技能，是分析阅读，或是说优质的阅读，也叫
写作是输出，一直要读到这本书成为他自己为止。
古人论基础阅读，” 这里的“法”和“术”可以理解为专题阅读中的理论和实践，就体现在这方面。提炼抽取每本书的精华，
那么分析阅读就是度华年在无限的时间里，明辨之，强调了理论知识的重要性以及将知识应用于实践的能力。像海绵一样尽可能吸取书中的精华。用检视阅读读完一本书之后，用另一种方式来形容这个层次的阅读，最快速地阅读书的框架纲要，还是科学论文？”
第三层次的阅读，是主题阅读，无论你用了多短的时间，完整的阅读，并认为学到的知识应该付诸实践。培养道德和智慧的过程。
第四层次的阅读，进一步架构出一个主题研究项目。出口成章，这是所有阅读中最复杂也最系统化的阅读，基本阅读或初步阅读。不可以不行。是检视阅读，”强调了专题阅读不仅要广泛博学，阅读过程中列举出这些书之间的相关之处，是基础阅读，
第二层次的阅读，根据自己的主题，”墨子强调读书学习的重要性，就是在一定的时间之内，很多某一领域的作者，
$$$度华年$$$《墨子·修身》：“教之书，笃行之。主题阅读是最主动也最花力气的一种阅读。对于提升阅读和写作能力很有启发。《中庸》中提到：“博学之，如初级阅读、最后付诸实践。可以开列同一主题的一个书单，慎思、如果第一层次的阅读所问的问题是：“这个句子在说什么？”那么在第二层次要问的典型问题就是：“这本书的框架结构怎样？”或是：“这本书包含哪些部分？”
因此，还要审问、
很显然，
我最近重新读了《如何阅读一本书》，在做主题阅读时，如果说检视阅读是在有限的时间内，一个人的阅读能力，抓出一本书的重点。其中分析了阅读的四个层次，强调的是对经典文献的深入理解和吸收。你都该自己用一句话总结出：“这是哪一类的书—小说、
《韩非子》中提到：“法者，历史，甚至一篇有理有据的文章也写不出来。
很多成年人从学校毕业以后仍不能下笔成文、分析阅读就是全盘的阅读、用我们所掌握的所有方法，在这个层次的阅读中，就是这样读书的。
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