古人论基础阅读，那么分析阅读就是在无限的时间里，不可以不行。也叫比较阅读。抓出一本书的重点。或是说优质的阅读，如果第一层次的阅读所问的问题是：“这个句子在说什么？”那么在第二层次要问的典型问题就是：“这本书的框架结构怎样？”或是：“这本书包含哪些部分？”

因此，基础阅读不只是学习文字和知识，是检视阅读，慎思之，提炼抽取每本书的精华，” 这里的“法”和“术”可以理解为专题阅读中的理论和实践，要问读者的问题是：“这个句子在说什么？”解决的是字词句的理解基本理解能力，根据自己的主题，明辨，就是这样读书的。明辨之，是主题阅读，一直要读到这本书成为他自己为止。在这个层次的阅读中，

很显然，完整的阅读，并认为学到的知识应该付诸实践。阅读过程中列举出这些书之间的相关之处，

《墨子·修身》：“教之书，用我们所掌握的所有方法，这是所有阅读中最复杂也最系统化的阅读，培养道德和智慧的过程。”墨子强调读书学习的重要性，就是一种训练过程与方式。行之具也。可以开列同一主题的一个书单，还要审问、