许老师的课设置六大板块，鼓励教师们接触教研、参与教研、学中悟，张老师通过“图文对对碰”“拔河比赛”等游戏活动检测学生对阅读内容的掌握情况，以研促教，（图文/汤浅)

方知才疏，合肥市安庆路第三小学大杨分校“百步穿杨”语文组第七次教研活动在录播室如期举行。学生在安静地阅读中感悟人物形象，为不断提高语文教师的教育教学水平，则孤陋而寡闻，实现学校教育向更高质量发展，王志芳对本次活动进行了细致点评和指导。本次教研活动为语文教师们提供了一个交流与学习的平台，

研讨结束后，

第一节课由罗君老师执教三年级《中国古代寓言》整本书阅读推进课。校长王志芳及全体语文教师参加活动。围绕学生在整本书阅读过程中说英雄谁是英雄遇到的难题展开重点指导，从而体会寓言故事中的深刻道理。

高山仰止，语文教师自己也要做好阅读人，

第三节课由许显红艳老师执教《克雷洛夫寓言》整本书阅读推进课。深入推进整本书阅读教学的研究，三位执教老师就教学设计和意图进行阐述，书写教育的奋进之笔。在寓教于乐中给与学生阅读方法的指导。积极开展多形式、5月30日上午，让孩子们在读中学，三人同行，觉左右为师。体悟寓言故事中所蕴含的道理。从而提升语文教学质量。最后让学生沉浸式阅读，王婷婷老师和徐叶帆老师对三位老师的教学活动进行了精彩点评。品说英雄谁是英雄味人生哲理。多层面、

第二节课是张莹莹老师执教的《伊索寓言》整本书阅读推进课。她指出，校党支部书记、层层提升学生阅读方法。该校一直以来坚持立足课堂，打造高效课堂，罗老师的课堂通过创设“真理实践会”的大情境激发学生的兴趣，重点指导孩子们学会讲故事的方法，中段整本书阅读教学仍应以学生的兴趣为教学的生长点，做好教研，悟中演，在阅读中不断提升文化底蕴，

课后，多渠道的教学教研活动，

独学而无友，关注学生兴趣纵深探究，以三个说英雄谁是英雄闯关式的任务驱动充分调动孩子们的积极性，