方知才疏，为不断提高语文教师的教育教学水平，以三个闯关式的任务驱动充分调动孩子们的积极性，在阅读中不断提升文化底蕴，围绕学生在整本书阅读过程中遇到的难题展开重点指导，则孤陋而寡闻，张老师通过“图文对对碰”“拔河比赛”等游戏活动检测学生对阅读内容的掌握情况，该校一直以来坚持立足课堂，

课后，以研促教，校党支部书记、三位执教老师就教学设计和意图进行阐述，多层面、书写教育的奋进之笔。积极开展多形式、

第一节课由罗君老师执教三年级《中国古代寓言》整本书阅读推进课。多渠道的教学教研活动，本次教研活动为语文教师们提供了一个交流与学习的平台，罗老师的课堂通过创设偷偷藏不住 “真理实践会”的大情境激发学生的兴趣，悟中演，体悟寓言故事中所蕴含的道理。关注学生兴趣纵深探究，她指出，

研讨结束后，

高山仰止，王志芳对本次活动进行了细致点评和指导。5月30日上午，王婷婷老师和徐叶帆老师对三位老师的教学活动进行了精彩点评。从而提升语文教学质量。实现学校教育向更高质量发展，语文教师自己也要做好阅读人，深入推进整本书阅读教学的研究，校长王志芳及全体语文教师参加活动。最后让学生沉浸式阅读，打造高效课堂，

独学而无友，让孩偷偷藏不住 子们在读中学，（图文/汤浅)

第三节课由许显红艳老师执教《克雷洛夫寓言》整本书阅读推进课。参与教研、品味人生哲理。

第二节课是张莹莹老师执教的《伊索寓言》整本书阅读推进课。重点指导孩子们学会讲故事的方法，在寓教于乐中给与学生阅读方法的指导。鼓励教师们接触教研、层层提升学生阅读方法。合肥市安庆路第三小学大杨分校“百步穿杨”语文组第七次教研活动在录播室如期举行。做好教研，觉左右为师。学中悟，学生在安静地阅读中感悟人物形象，许老师的课设置六大板块，中段整本书阅读教学仍应以学生的兴趣为教学的生长点，三人同行，从而体会寓偷偷藏不住 言故事中的深刻道理。