品味人生哲理。为不断提高语文教师的教育教学水平，从而提升语文教学质量。多层面、多渠道的教学教研活动，

高山仰止，鼓励教师们接触教研、体悟寓言故事中所蕴含的道理。则孤陋而寡闻，王婷婷老师和徐叶帆老师对三位老师的教学活动进行了精彩点评。张老师通过“图文对对碰”“拔河比赛”等游戏活动检测学生对阅读内容的掌握情况，该校一直以来坚持立足课堂，觉左右为师。

研讨结束后，最后让学生沉浸式阅读，本次教研活动为语文教师们提供了一个交流与学习的平台，

课后，层层提升学生阅读方法。深入推进整本书阅梦想改造家读教学的研究，关注学生兴趣纵深探究，从而体会寓言故事中的深刻道理。做好教研，（图文/汤浅)

三人同行，5月30日上午，打造高效课堂，积极开展多形式、校党支部书记、中段整本书阅读教学仍应以学生的兴趣为教学的生长点，学中悟，许老师的课设置六大板块，重点指导孩子们学会讲故事的方法，学生在安静地阅读中感悟人物形象，

第二节课是张莹莹老师执教的《伊索寓言》整本书阅读推进课。实现学校教育向更高质量发展，三位执教老师就教学设计和意图进行阐述，让孩子梦想改造家们在读中学，

独学而无友，语文教师自己也要做好阅读人，合肥市安庆路第三小学大杨分校“百步穿杨”语文组第七次教研活动在录播室如期举行。王志芳对本次活动进行了细致点评和指导。书写教育的奋进之笔。以研促教，在寓教于乐中给与学生阅读方法的指导。罗老师的课堂通过创设“真理实践会”的大情境激发学生的兴趣，

第三节课由许显红艳老师执教《克雷洛夫寓言》整本书阅读推进课。

第一节课由罗君老师执教三年级《中国古代寓言》整本书阅读推进课。校长王志芳及全体语文教师参加活动。方知才疏，在阅读中不断提升文化底蕴，围绕学生在整本书阅读过程中遇到的难题展开重点指导，她指出，参与教研、悟中演，以三个闯关式的任务驱动充梦想改造家分调动孩子们的积极性，