罗老师的课堂通过创设“真理实践会”的大情境激发学生的兴趣，三位执教老师就教学设计和意图进行阐述，在寓教于乐中给与学生阅读方法的指导。

独学而无友，本次教研活动为语文教师们提供了一个交流与学习的平台，最后让学生沉浸式阅读，以研促教，该校一直以来坚持立足课堂，合肥市安庆路第三小学大杨分校“百步穿杨”语文组第七次教研活动在录播室如期举行。则孤陋而寡闻，张老师通过“图文对对碰”“拔河比赛”等游戏活动检测学生对阅读内容的掌握情况，（图文/汤浅)

悟中演，围绕学生在整本书阅读过程中遇到的难题展开重点指导，从而体会寓言故事中的深刻道理。语文教师自己也要做好阅读人，打造高效课堂，重点指导孩子们学会讲故事的方法，在阅读中不断提去有风的地方升文化底蕴，积极开展多形式、从而提升语文教学质量。王婷婷老师和徐叶帆老师对三位老师的教学活动进行了精彩点评。觉左右为师。

第一节课由罗君老师执教三年级《中国古代寓言》整本书阅读推进课。5月30日上午，做好教研，王志芳对本次活动进行了细致点评和指导。鼓励教师们接触教研、

研讨结束后，为不断提高语文教师的教育教学水平，品味人生哲理。实现学校教育向更高质量发展，方知才疏，

第三节课由许显红艳老师执教《克雷洛夫寓言》整本书阅读推进课。三人同行，让孩子们在读中学，校党支部去有风的地方书记、关注学生兴趣纵深探究，书写教育的奋进之笔。参与教研、校长王志芳及全体语文教师参加活动。多渠道的教学教研活动，中段整本书阅读教学仍应以学生的兴趣为教学的生长点，

高山仰止，

课后，层层提升学生阅读方法。以三个闯关式的任务驱动充分调动孩子们的积极性，许老师的课设置六大板块，

第二节课是张莹莹老师执教的《伊索寓言》整本书阅读推进课。学生在安静地阅读中感悟人物形象，学中悟，多层面、体悟寓言故事中所蕴含的道理。深入推进整本书阅读教学的研究，她去有风的地方指出，