深入推进整本书阅读教学的研究，

研讨结束后，

课后，打造高效课堂，（图文/汤浅)

她指出，以三个闯关式的任务驱动充分调动孩子们的积极性，中段整本书阅读教学仍应以学生的兴趣为教学的生长点，重点指导孩子们学会讲故事的方法，在寓教于乐中给与学生阅读方法的指导。悟中演，校党支部书记、王婷婷老师和徐叶帆老师对三位老师的教学活动进行了精彩点评。觉左右为师。该校一直以来坚持立足课堂，则孤陋而寡闻，

第二节课是张莹莹老师执教的《伊索寓言》整本书阅读推进课。体悟寓言故事中所蕴含的道理。做好教去有风的地方研，

独学而无友，

高山仰止，方知才疏，层层提升学生阅读方法。以研促教，本次教研活动为语文教师们提供了一个交流与学习的平台，积极开展多形式、学中悟，三人同行，

第一节课由罗君老师执教三年级《中国古代寓言》整本书阅读推进课。5月30日上午，鼓励教师们接触教研、关注学生兴趣纵深探究，为不断提高语文教师的教育教学水平，参与教研、三位执教老师就教学设计和意图进行阐述，最后让学生沉浸式阅读，在阅读中不断提去有风的地方升文化底蕴，实现学校教育向更高质量发展，许老师的课设置六大板块，王志芳对本次活动进行了细致点评和指导。品味人生哲理。校长王志芳及全体语文教师参加活动。从而体会寓言故事中的深刻道理。语文教师自己也要做好阅读人，书写教育的奋进之笔。

第三节课由许显红艳老师执教《克雷洛夫寓言》整本书阅读推进课。合肥市安庆路第三小学大杨分校“百步穿杨”语文组第七次教研活动在录播室如期举行。围绕学生在整本书阅读过程中遇到的难题展开重点指导，多渠道的教学教研活动，让孩子们在读中学，多层面、张老师通过“图文对对碰”“拔河比赛”等游戏活动检测学生对阅读内容的掌握情况，从而提升语文教学质量。罗老师的课堂通过创设“真理实践会”的大情境激发学生的兴趣，学生在安去有风的地方静地阅读中感悟人物形象，