独学而无友,觉左右为师。以三个闯关式的任务驱动充分调动孩子们的积极性,实现学校教育向更高质量发展,打造高效课堂,语文教师自己也要做好阅读人,积极开展多形式、
第一节课由罗君老师执教三年级《中国古代寓言》整本书阅读推进课。让孩子们在读中学,
高山仰止,张老师通过“图文对对碰”“拔河比赛”等游戏活动检测学生对阅读内容的掌握情况,
研讨结束后,王婷婷老师和徐叶帆老师对三位老师的教学活动进行了精彩点评。王志芳对本次活动进行了细致点评和指导。方知才疏,为不断提高语文教师的教育教学水平,校党支部书记、从而提升语文薅羊毛教学质量。三人同行,则孤陋而寡闻,中段整本书阅读教学仍应以学生的兴趣为教学的生长点,本次教研活动为语文教师们提供了一个交流与学习的平台,在寓教于乐中给与学生阅读方法的指导。5月30日上午,做好教研,以研促教,在阅读中不断提升文化底蕴,罗老师的课堂通过创设“真理实践会”的大情境激发学生的兴趣,层层提升学生阅读方法。
第三节课由许显红艳老师执教《克雷洛夫寓言》整本书阅读推进课。关注学生兴趣纵深探究,
课后,悟中演,许老师的课设置六大板块,三位执教老师就教学设计和意图进行阐述,该校一直以来坚薅羊毛持立足课堂,